研讨活动
                                                                                                                                                    整合习作资源 构建体验序列
                                                                                                                                                    【发布时间:2019-12-01 17:01:25  阅读次数:】  【我要打印】【关闭

                                                                                                                                                    整合习作资源    构建体验序列

                                                                                                                                                      ——记文萃小学、阳山实小、狮山实小习作教学三校联合教研活动

                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                    作文教学一直是语文教学的重中之重,也是困扰教师们的一大难题。而当前小学作文教学缺乏训练序列,导致训练内容在学生身上仅仅作为一种经历而已,没有帮助学生形成作文的能力点,真正让学生习作能力得到生长和拔节。为了突破“重复低效”的怪圈,切实提高学生的作文能力和言语素养,1127日下午,苏州工业园区文萃小学、苏州市阳山实验小学校和苏州高新区狮山实验小学校教育集团特举行“整合习作资源,构建体验序列”习作教学三校联合研讨活动。

                                                                                                                                                    本次联合教研活动中执教的三位老师,都是各自学校作文教学的骨干教师,在教学上都有自己独到的见解,使得参与活动的老师纷纷表示受益良多。首先上课的,是阳山实验小学的陈蓉老师,执教《观微电影,学写内心独白》。陈老师教学板块清晰,由图片关到文字关,再到影片关,习作资源整合得十分巧妙,就如何写好生活中的作文,给大家打开了一扇大门;就怎样构建习作序列,给我们打开了一扇窗。文萃小学沈丽娟老师执教《单手系鞋带》,亦十分精彩,课堂上能看到孩子文字、表达以及思维等诸多方面的生长、拔节。而我们学校戴连红老师执教的《写好一个故事》,更是受到全场老师们的一致好评,真是一堂好课!戴老师扣住了细节和情节,从怎么讲好故事,再到选好角色,确定写法,起好名字,一堂实用性极强的课带给老师们很多启示。一滴水折射出大海,一节课足见戴老师作文教学的智慧。

                                                                                                                                                    课堂教学展示后,江苏省第七批特级教师刘寿华老师对这三节课给予了高度的肯定,并进行了深入的解读,也提出了自己的看法和意见,还带着老师们重温了《新课程标准》中关于习作的具体目标。参与联合教研活动的老师们都受益匪浅,对“整合习作资源,构建体验序列”有了更加深刻的认识。活动最后,刘寿华老师期待三校的语文老师们,能带领孩子在习作之路上一路歌声,一路欢笑。

                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                    撰稿:陈玲

                                                                                                                                                    摄影:贾金子

                                                                                                                                                    审核:陆咸喜

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